一、调研

根据学校学院部署，动画专业建设团队从2017年12月到2018年4月，按照制定的调查计划，先后前往省内外开设动画专业的4所高校和5所动漫企业开展一系列有针对性的调查活动。具体见表一：

表1：动画专业人才培养方案调研一览表

序号	调研单位及主要参与人员	调研主要内容	时间	参与人员
1	贺州学院文化与传媒学院	课程设置、教学内容、学分计算等。	2017年12月22日-23日	曹熙斌、刘永勤、贺宏福、王朝阳
2	黄淮学院动画学院	实践教学计划、校内实践教学平台、作品创作等。	2018年3月29-30日	贺宏福、侯君怡
3	南京艺术学院传媒学院	动画艺术与技术、专业方向、实验室建设等。	2018年4月12日	贺宏福、张小波
4	西安美术学院影视动画系	教研室管理下的工作室机制、课程设置、作品创作等。	2018年4月18日	贺宏福、张小波、宁鹏飞
5	西安磐石科技有限公司	建筑漫游行业现状	2018年4月19日	贺宏福、张小波、宁鹏飞
6	河南小卒动漫科技有限公司	互动三维动画行业现状	2018年3月29日	贺宏福
7	西安梦马动漫科技有限公司	卡通漫画行业现状	2018年4月17日	贺宏福、张小波、盛维娜、李岩
8	西安耀影动漫科技有限公司	游戏行业次时代美术设计岗位现状	2018年4月19日	贺宏福、张小波、宁鹏飞
9	西咸新区沣西新城西部动漫产业基地	动漫产业链现状	2018年5月3日	曹熙斌、贺宏福、刘涌涛

1.南京艺术学院传媒学院和西安美术学院影视动画系调查

南京艺术学院传媒学院开设有动画专业，该专业为教育部特色专业，江苏省重点学科。强调艺术与科技的结合，注重多学科交叉融合、跨专业联合、实践为用的教学特色。有博士、硕士、本科等多层次教学，并拥有数字媒体艺术博士后科研流动站。动画学科发展成为我国现代动漫艺术教学、科研和创作的重要基地；在动画教学与科研方面已经形成以绘画、设计、音乐为基础，电影理论为导向，数字媒体技术等媒介手段为载体跨学科、跨领域的较为完整的动漫教学体系，在国内动画教学领域具有重要的学术地位。每年招收60人，分角色动画、实验动画、卡通漫画艺术三个方向培养。

西安美术学院影视动画系，2001年成立动画专业，获得过“国家级动画教学研究基地”、“国家级实验教学示范中心”、“国家级特色专业”等荣誉称号，还获得“中国动画游戏教育优秀本科院校”、“中国最佳动画教育高等院校”、“中国动漫游戏专业人才培养模式创新奖”、“中国高校摄影教育十佳院校”等一批荣誉，在国内动画教学领域建立了重要的学术地位。秉承“思想为先、技艺为重、课题为引、创作为本”的教学理念，力求从媒体中发掘创意，从技术中发显人文，致力于培养掌握尖端媒体技术、具有深厚造型能力和人文精神的当代艺术与新兴媒体产业的专业艺术人才。3个专业方向的实验室，执行以教研室管理下的工作室机制。工作室制的教学模式，有利于作品教学、项目教学，适合动画培养应用型人才。

2.黄淮学院动画学院和贺州学院文化与传媒学院调查

贺州学院文化与传媒学院的调查，重点在“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地”（以下简称“示范基地”）项目开展情况及“课程置换”办法。即把第三学年培养计划的方向课程与新设立的置换课程进行对应。置换课程分为微电影制作与视频包装、影视特效三维与合成方向两个方向，每个方向共1200学时。微电影制作与视频包装的课程划分为视频包装和微电影制作两个课程群，影视特效三维与合成方向分为影视三维技术与影视特效合成技术两个课程群，每个课程群设置14-21门课程，每个课程群有450-750不等的课时。从每个方向开设课程类型看，计算机软件操作和应用方面课程，占课程数的95%左右，实战练习与作品制作类课程1-2门，课时量从130-190不等。

黄淮学院动画学院，是河南省较早开设动画本科专业的院校之一，坚持以“理论紧贴前沿、技能与行业同步”为办学理念，以培养“艺术+技术”的高素质、应用型人才为办学目标，形成了完善的教学体系和培养模式。动画专业为国家级特色专业建设点，“河南省文化改革发展人才培养基地（动画设计方向）”。有无纸动画、定格动画、数字艺术等各类专业实验室16个，设有黄淮学院动画制作中心等6个专业工作室，并建有动画实习实训平台。

3.用人单位调研

动漫产业基地集中从事动画、漫画、游戏及动漫衍生品制作等相关企业，开展影视动画制作、动漫IP创作、动漫衍生产品开发、刊物出版、创业孵化器运营、动漫演出、数字游戏、实训教育、服务外包等业务，一般设有角色设计、场景设计、三维模型制作、动作设计、后期合成、渲染特效、场景制作等组或岗位。

三维美术设计、原画设计等方面的人才需求势头强劲。次时代三维角色和场景模型、材质、贴图、动作岗位人才需求多。“PBR”材质以在“虚拟现实”领域内应用的三维模型、材质岗位的人才需求势头强劲。

地域文化依然是文化创意产业的沃土。兵马俑、民族服饰、历史典故等传统元素，经过动漫设计，变成展厅里Q萌搞怪的人偶、精致可爱的家居用品、丰富生动的插图绘本，展示在西部动漫产业基地展厅中；古建筑群、单体古建筑、旅游名胜地等文化遗产，经过数字化用虚拟现实展示与河南小卒动漫科技有限公司的演示厅中。

二、动画专业人才培养方案修订的思路及下一步工作计划

遵循《动画、数字媒体本科专业教学质量国家标准》，根据行业人才需求现状和发展方向，借鉴兄弟院校办学经验，全面修订人才培养计划，把现行的二维动画与三维动画方向，修订为场景创建、角色动画或VR课程模块或方向。

为适应当前和今后一段时期社会对人才的需求，更新、充实角色动画、场景设计、运动规律等主干课程教学内容，增加数字雕刻、三维场景、PBR材质贴图绘制、衍生产品开发等课程或教学内容。

探索应用型工作室制教学模式，论证建立校内文化和自然遗产数字化工作室和体验室，场景创建工作室，角色动画工作室及虚拟现实表现工作室的建设计划，使教学条件能满足教学内容的实施。

三、建议

在人才培养方案框架设计中，建议增加模块化课程设置结构。